Ogólnopolski projek edukacyjny pt. „Wróbelka Elemelka poznajemy z nim przygody dzielić chcemy”.

W roku szkolnym 2022/2023 nasze przedszkole brało czynny udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym pt. „Wróbelka Elemelka poznajemy z nim przygody dzielić chcemy”.

Projekt ten był zgodny z zadaniami określonymi w Podstawie Programowej wychowania przedszkolnego.

Projekt miał na celu wprowadzenie dzieci w świat literatury dziecięcej, rozbudzenie ich ciekawości przyrodniczej, promowanie czytelnictwa, wzbogacenie ogólnej wiedzy o świecie oraz poznanie roli wróbli w naszym życiu.

Od początku roku realizowałyśmy zadania, które wynikały z założenia projektu.

Rozpoczynając realizację projekt przygotowaliśmy kącik wróbelka Elemelka oraz zapoznaliśmy się z książką „O wróbelku Elemelku” H. Łochockiej. Dzieci poznały gromadę ptaków i ich budowę, dzięki której mogą latać, dowiedziały się także kto to jest ornitolog.

W ramach projektu przedszkolaki posłuchały fragmentu książki „Jak wróbelek Elemelek leśną dróżką szedł w niedzielę”.  Poznały zasady ruchu drogowego. Uczyły się właściwego postępowania w ruchu ulicznym oraz ćwiczyły prawidłowe poruszanie się po ulicy. Poznały znaczenie świateł sygnalizatora na koniec wykonały pracę plastyczną przedstawiającą sygnalizator świetlny.

Realizując kolejne zadanie projektowe dzieci posłuchały opowiadania „O Wróbelku Elemelku, o ziemniaku i bąbelku”, które było inspiracją do zdobycia wiadomości na temat ziemniaka tzw. „Ziemniak na różne sposoby” – dzieci poznały nazwy ziemniaków w różnych regionach oraz potrawy regionalne z ziemniaka. Na koniec wykazały się własną inwencją twórczą ozdabiając ziemniaki według własnego pomysłu, radości było co niemiara, ziemniaki zostały ozdobione ruchomymi oczkami, drucikami kreatywnymi, plasteliną itp.

Aby rozbudzić w dzieciach empatię oraz zainteresowania przyrodnicze zostały zorganizowane zajęcia pt. „O zziębniętym Elemelku, pustym brzuszku i rondelku”. Dzieci wspólnie zastanawiały się jak pomóc ptakom w czasie nadchodzącej zimy, a następnie samodzielnie przygotowały kule tłuszczowe dla ptaków i zawiesiły je tuż za oknem. Następnie z wielkim entuzjazm oglądały degustację obserwując głodne ptaszki, głównie odwiedzały nas sikorki, co udało nam się uwiecznić na zdjęciach.

W styczniu wymyśliliśmy wierszyk o wróbelku Elemelku:

W poniedziałek ranną porą,

Na druciku przed mą szkołą,

Siedział sobie szary, mały

Pan wróbelek Elemelek.

 

Zastanawiał sie maluszek,

Czym tu swój zapełnić brzuszek.

Co zjeść dzisiaj na śniadanie?

Czy dla braci tez zostanie?

 

Myślał też o swych kompanach:

Wiewióreczce Rudej kitce,

Jeżu Tomku,

Sowie Marcie.

O koncercie w miejskim parku.

O rozrywkach w wiejskim lesie.

 

I czy słowik dziś zaśpiewa?

Ile bocian żab przyniesie?

Ile jajek sójka zniesie?

Czy grzybiarze będą w lesie?

 

I tak myślał pan wróbelek,

Że aż zasnął Elemelek.

 

W  ramach projektu dzieci zapoznały się z  repertuarem muzyki klasycznej nawiązującej tematem do nazw ptaków. Wykonały improwizację z wykorzystaniem piórek do kompozycji „Kukułka”, której kompozytorem jest Louis  - Claude Daquin. Następnie utworzyliśmy orkiestrę i przy wykorzystaniu instrumentów perkusyjnych zagraliśmy do utworu Camille Saint-Saëns pt. „Ptaszarnia”. Przedszkolaki dały także koncert „ptasich”  odgłosów i chóralnym śpiewem (fiju- fiji, ijo, ijo itp.) odtworzyły piosenkę „Pan Wróbelek”. Na zakończenie artystycznej aktywności dzieci zatańczyły „Jezioro Łabędzie” Piotra Czajkowskiego.

Kolejne zadanie nosiło tytuł „Jak choruje Elemelek, jak go leczą przyjaciele” –  porozmawiałyśmy z dziećmi o tym co robić, aby być zdrowym. Wykonaliśmy „Piramidę żywienia”.  Wymyśliłyśmy zabawy ruchowe i zestaw ćwiczeń gimnastycznych: „Gimnastykę zrobię zaraz, dobrze rozgrzać się postaram: skrzydła w bok- i mach! ogonem, dwa podskoki w lewą stronę, dwa podskoki w prawą stronę…”

Podczas kolejnego zadania poznaliśmy różne zjawiska atmosferyczne. Dzieci dowiedziały się jak zapobiegać zmianom klimatu i czy one jako dzieci mają na to wpływ  .Wykorzystaliśmy opowiadanie „Jak z kogutem na kościele spotkał się raz Elemelek”..

Na powitanie wiosny dzieci zatańczyły do muzyki klasycznej do utworu  Leo Delibes "Coppelia waltz", było to również  jedno z zadań projektowych na miesiąc marzec.

 

Ostatnim zrealizowanym przez nas zadaniem było: „O kwoczce w koszyku i smoczym języku” – porozmawiałyśmy z dziećmi  o jajkach, pooglądaliśmy ich rożne rodzaje. Znaleźliśmy i ustaliliśmy od kogo pochodzi jajko największe i najmniejsze. Wykonaliśmy pisanki wykorzystując różne materiały m. in. jajka styropianowe, piórka, cekiny.

Udział w projekcie był dla nas nie tylko wyzwaniem, ale także wspaniale spędzonym czasem. Realizację projektu wspierała ciekawość i aktywność przedszkolaków. Udział w nim budował dziecięca wiedzę o otaczającym świecie, rozbudzał ciekawość przyrodniczą oraz rozwijał zainteresowania literaturą dziecięcą. Każde realizowane zadanie przyniosło dzieciom wiele radości.

 

 W roku szkolnym 2022/2023 nasze przedszkole brało czynny udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym pt. „Wróbelka Elemelka poznajemy z nim przygody dzielić chcemy”.

Projekt ten był zgodny z zadaniami określonymi w Podstawie Programowej wychowania przedszkolnego.

Projekt miał na celu wprowadzenie dzieci w świat literatury dziecięcej, rozbudzenie ich ciekawości przyrodniczej, promowanie czytelnictwa, wzbogacenie ogólnej wiedzy o świecie oraz poznanie roli wróbli w naszym życiu.

Od początku roku realizowałyśmy zadania, które wynikały z założenia projektu.

Rozpoczynając realizację projekt przygotowaliśmy kącik wróbelka Elemelka oraz zapoznaliśmy się z książką „O wróbelku Elemelku” H. Łochockiej. Dzieci poznały gromadę ptaków i ich budowę, dzięki której mogą latać, dowiedziały się także kto to jest ornitolog.

W ramach projektu przedszkolaki posłuchały fragmentu książki „Jak wróbelek Elemelek leśną dróżką szedł w niedzielę”.  Poznały zasady ruchu drogowego. Uczyły się właściwego postępowania w ruchu ulicznym oraz ćwiczyły prawidłowe poruszanie się po ulicy. Poznały znaczenie świateł sygnalizatora na koniec wykonały pracę plastyczną przedstawiającą sygnalizator świetlny.

Realizując kolejne zadanie projektowe dzieci posłuchały opowiadania „O Wróbelku Elemelku, o ziemniaku i bąbelku”, które było inspiracją do zdobycia wiadomości na temat ziemniaka tzw. „Ziemniak na różne sposoby” – dzieci poznały nazwy ziemniaków w różnych regionach oraz potrawy regionalne z ziemniaka. Na koniec wykazały się własną inwencją twórczą ozdabiając ziemniaki według własnego pomysłu, radości było co niemiara, ziemniaki zostały ozdobione ruchomymi oczkami, drucikami kreatywnymi, plasteliną itp.

Aby rozbudzić w dzieciach empatię oraz zainteresowania przyrodnicze zostały zorganizowane zajęcia pt. „O zziębniętym Elemelku, pustym brzuszku i rondelku”. Dzieci wspólnie zastanawiały się jak pomóc ptakom w czasie nadchodzącej zimy, a następnie samodzielnie przygotowały kule tłuszczowe dla ptaków i zawiesiły je tuż za oknem. Następnie z wielkim entuzjazm oglądały degustację obserwując głodne ptaszki, głównie odwiedzały nas sikorki, co udało nam się uwiecznić na zdjęciach.

W styczniu wymyśliliśmy wierszyk o wróbelku Elemelku:

W poniedziałek ranną porą,

Na druciku przed mą szkołą,

Siedział sobie szary, mały

Pan wróbelek Elemelek.

 

Zastanawiał sie maluszek,

Czym tu swój zapełnić brzuszek.

Co zjeść dzisiaj na śniadanie?

Czy dla braci tez zostanie?

 

Myślał też o swych kompanach:

Wiewióreczce Rudej kitce,

Jeżu Tomku,

Sowie Marcie.

O koncercie w miejskim parku.

O rozrywkach w wiejskim lesie.

 

I czy słowik dziś zaśpiewa?

Ile bocian żab przyniesie?

Ile jajek sójka zniesie?

Czy grzybiarze będą w lesie?

 

I tak myślał pan wróbelek,

Że aż zasnął Elemelek.

 

W  ramach projektu dzieci zapoznały się z  repertuarem muzyki klasycznej nawiązującej tematem do nazw ptaków. Wykonały improwizację z wykorzystaniem piórek do kompozycji „Kukułka”, której kompozytorem jest Louis  - Claude Daquin. Następnie utworzyliśmy orkiestrę i przy wykorzystaniu instrumentów perkusyjnych zagraliśmy do utworu Camille Saint-Saëns pt. „Ptaszarnia”. Przedszkolaki dały także koncert „ptasich”  odgłosów i chóralnym śpiewem (fiju- fiji, ijo, ijo itp.) odtworzyły piosenkę „Pan Wróbelek”. Na zakończenie artystycznej aktywności dzieci zatańczyły „Jezioro Łabędzie” Piotra Czajkowskiego.

Kolejne zadanie nosiło tytuł „Jak choruje Elemelek, jak go leczą przyjaciele” –  porozmawiałyśmy z dziećmi o tym co robić, aby być zdrowym. Wykonaliśmy „Piramidę żywienia”.  Wymyśliłyśmy zabawy ruchowe i zestaw ćwiczeń gimnastycznych: „Gimnastykę zrobię zaraz, dobrze rozgrzać się postaram: skrzydła w bok- i mach! ogonem, dwa podskoki w lewą stronę, dwa podskoki w prawą stronę…”

Podczas kolejnego zadania poznaliśmy różne zjawiska atmosferyczne. Dzieci dowiedziały się jak zapobiegać zmianom klimatu i czy one jako dzieci mają na to wpływ  .Wykorzystaliśmy opowiadanie „Jak z kogutem na kościele spotkał się raz Elemelek”..

Na powitanie wiosny dzieci zatańczyły do muzyki klasycznej do utworu  Leo Delibes "Coppelia waltz", było to również  jedno z zadań projektowych na miesiąc marzec.

 

Ostatnim zrealizowanym przez nas zadaniem było: „O kwoczce w koszyku i smoczym języku” – porozmawiałyśmy z dziećmi  o jajkach, pooglądaliśmy ich rożne rodzaje. Znaleźliśmy i ustaliliśmy od kogo pochodzi jajko największe i najmniejsze. Wykonaliśmy pisanki wykorzystując różne materiały m. in. jajka styropianowe, piórka, cekiny.

Udział w projekcie był dla nas nie tylko wyzwaniem, ale także wspaniale spędzonym czasem. Realizację projektu wspierała ciekawość i aktywność przedszkolaków. Udział w nim budował dziecięca wiedzę o otaczającym świecie, rozbudzał ciekawość przyrodniczą oraz rozwijał zainteresowania literaturą dziecięcą. Każde realizowane zadanie przyniosło dzieciom wiele radości.

 

Akcja "Wymień puste na pełne"

W tym roku nasze przedszkole brało dział w akcji ekologicznej firmy Amos- "Wymień puste na pełne". Naszym zadaniem było zebranie 120 pustych tubek po kleju firmy Amos, a w zamian otrzymaliśmy 30 nowych tubek kleju.

Projekt edukacyjny „Europa i ja”.

 

W roku szkolnym 2022/2023 bierzemy udział w projekcie edukacyjnym „Europa i ja”.

Cele projektu:

• przybliżenie dzieciom w wieku przedszkolnym wiedzy na temat krajów znajdujących się w Europie

• zdobywanie nowych doświadczeń i rozwijanie zainteresowań dotyczących Europy

• pozyskiwanie nowych informacji na temat kultur innych państw

• integracja zespołu klasowego oraz rozwijanie umiejętności pracy w grupie

• integracja środowiska pedagogicznego realizującego projekt

• wykorzystanie TIK w pracy nauczyciela

 

Aby wziąć udział w projekcie każda grupa miała za zadnie wybrać dowolny kraj znajdujący się   w Europie i wykonać zadania odnoszące się do wybranego państwa. Państwo, które wybrała grupa Pszczółek to Wielka Brytania.

W pierwszym zadaniu dzieci zapoznały  się ze stolicą Wielkiej Brytanii. Przedszkolaki zaznajomiły się             z zabytkami Londynu oraz najważniejszym symbolem narodowym, czyli flagą. Była to także okazja do doskonalenia czytania globalnego. Na koniec wykonaliśmy kącik tematyczny, na tablicę została przypięta flaga Wielkiej Brytanii oraz kilka kadrów z Londynu. Pszczółki wykonały także pracę plastyczną, na której była flaga Wielkiej Brytanii, Big Ben oraz angielska herbata. 

Kolejne zadanie polegało na odnalezieniu w zasobach internetowych słuchowiska, filmu lub bajki, które nawiązują do wybranego kraju. Grupa Pszczółek oglądała bajkę, w której Maks i Ruby z babcią odwiedzają Londyn. Zobaczyliśmy w niej między innymi Big Ben, Pałac Buckingham, London Eye, Tower Bridge.

Link do bajki: https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=pw_U6JnTpmQ...

Dzieci wykonały budki telefoniczne charakterystyczne dla Wielkiej Brytanii i zrobiły sobie pamiątkowe zdjęcia w kapeluszu z flagą Wielkiej Brytanii.

Następne zadanie w projekcie "Europa i ja" polegało na tym, że nauczyciele mieli za zadanie stworzyć prezentację multimedialną , w której należało umieścić miejsca, które trzeba koniecznie zobaczyć w Wielkiej Brytanii, a następnie zaprezentować ją dzieciom. Stworzyłyśmy prezentację, a następnie zaprezentowałyśmy dzieciom.  Dzieci oglądały ciekawe miejsca z Anglii, Walii, Szkocji oraz Irlandii Północnej, największe zaciekawienie wzbudził narodowy strój szkocki, czyli kilt. Przy okazji ułożyliśmy puzzle 3D, przedstawiające Londyn, tak oto powstała nam makieta Londynu, która będzie nam towarzyszyła cały rok. Z uwagi na fakt, że realizacja zadania zbiegła się z Dniem Pluszowego Misia wykonaliśmy pracę plastyczną przedstawiającą misia Paddingtona.

                W ramach projektu jedną z przyjemniejszych aktywności było stworzenie słownika obrazkowego, ponieważ było to zadanie grudniowe, postanowiłyśmy je wykonać z dziećmi w formie kalendarza adwentowego. Przedszkolaki poznawały nowe słownictwo, ćwiczyły fonetykę j. angielskiego i utrwalały oraz rozpoznawały poznane cyfry.

W ramach projektu Pszczółki doskonaliły umiejętności matematyczne oraz liczyły do 10 w języku angielskim.

Ostatnim z wykonanych przez nas zadań było przygotowanie tradycyjnej potrawy związanej z Wielką Brytanią. W grupie Pszczółek odbyła się prawdziwa uczta kulinarna. Klasyczny English Breakfast to zastrzyk energii na cały dzień: kiełbaski, jajka sadzone, smażony boczek, fasolka, pomidory i podsmażane pieczarki, a do tego tosty i dżem. Na lunch dla wszystkich łasuchów podano do stołu muffiny. Serdecznie dziękujemy rodzicom za współpracę.

Projekt „Europa i ja” bardzo spodobał się grupie Pszczółek. Dzięki niemu dzieci integrują się, uczą się współpracy, nabywają informacje na temat kultur innych państw. Przed nami jeszcze kilka zadań do wykonania, na które z radością czekamy.

Grupa „Biedronki” jako kraj przewodni kraj wybrała Hiszpanię. Dzieci poznały symbole narodowe Hiszpanii – flagę, godło i hymn. Dzieci wykonały pracę plastyczną ukazującą flagę Hiszpanii. Przedszkolaki w ramach realizacji projektu wysłuchały bajki w której zapoznały się ze słowami w języku hiszpańskim  i stworzyły słownik obrazkowy do tych słów. Następnie dzieci zapoznały się z prezentacją w której przedstawiono  najciekawsze miasta, budowle, parki i akweny wodne Hiszpanii.

Grupa Motylki realizowała zadania związane z poznaniem kraju Włochy. Przedszkolaki poznały położenie Włoch, hymn, flagę, duże miasta. Oglądały bajkę „Pinokio” o tematyce kraju. Stworzyły obrazkowy słownik polsko – włoski i uczyły się prostych zwrotów. Nauczycielka przedstawiła dzieciom prezentację, w której zapoznały się z ciekawymi i pięknymi miejscami we Włoszech.  Przedszkolaki poznały potrawy włoskie  i  wykonały pizzę. Nauczyły się również tańca włoskiego – Mamma Maria.

Realizacja różnych ciekawych zadań przyniosła dzieciom wiele radości i  ciekawych informacji o krajach europejskich.  Kolejne zadania będą realizowane w następnym półroczu.

 

 

 

                                 Projekt „Tradycje Świąteczne”.

            Nasze przedszkole wzięło udział w projekcie edukacyjnym W Świątecznej Krainie Dwujęzycznego Przedszkolaka – edycja II: „Tradycje Świąteczne”.

Pierwsze zadanie projektowe polegało na przygotowaniu wraz z dziećmi ozdoby świątecznej nawiązującą do zwyczajów regionalnych, z wykorzystaniem nagrań i materiałów dydaktycznych znajdujących się w programie Dwujęzyczny Przedszkolak.

Grupa „Pszczółek” realizując pierwsze zadanie projektowe nawiązujące do tradycji świątecznych wykonała własną choinkę.

Dzieci były niezwykle zaangażowane w tworzenie swojego świątecznego "drzewka".

Zgodnie z tradycją same przygotowały wszystkie ozdoby choinkowe. Były to m. in. orzechy, szyszki, bombki             z kaszy gryczanej, suszone plasterki pomarańczy.

Przy okazji oglądnęliśmy bajkę "Christmastree"  z platformy Dwujęzyczny Przedszkolak.

Nawiązałyśmy współpracę z rodzicami - przynieśli gałązki do naszej choinki.

Oprócz tego wykonałyśmy z dziećmi słownik obrazkowy w formie kalendarza adwentowego. Przedszkolaki poznawały nowe słownictwo, ćwiczyły fonetykę j. angielskiego i utrwalały oraz rozpoznawały poznane cyfry.

Grupa „Motylków” wykonała szopkę bożonarodzeniową i choinki. Do ich wykonania wykorzystane były różnorodne materiały: drewno, ryż, rolki po papierze, słoma itp.

Drugie zadanie projektowe polegało na przygotowaniu wraz z dziećmi regionalnego dania świątecznego. Zarówno grupa „Pszczółek” jak i „Motylków” corocznym obyczajem  przygotowała aromatyczne pierniczki. Pomysłowość dzieci w doborze wzorów i materiałów dekorowania dodała im niesamowitego kolorytu. Koneserzy smaku nie zrezygnowali oczywiście z wykwintnej degustacji.

 Udział w projekcie wprowadził nas w magiczny świat przepięknych, polskich, a zarazem regionalnych tradycji bożonarodzeniowych..

 

 

 

Projekt edukacyjny pt. „Wróbelka Elemelka poznajemy z nim przygody dzielić chcemy”.

 

W roku szkolnym 2022/2023 nasze przedszkole bierze czynny udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym pt. „Wróbelka Elemelka poznajemy z nim przygody dzielić chcemy”.

Projekt ten jest zgodny z zadaniami określonymi w Podstawie Programowej wychowania przedszkolnego.

Głównym założeniem projektu jest wprowadzenie dzieci w świat literatury dziecięcej, rozbudzenie ich ciekawości przyrodniczej, promowanie czytelnictwa, wzbogacenie ogólnej wiedzy o świecie oraz poznanie roli wróbli w naszym życiu.

Od początku roku realizujemy zadania, które wynikają z założenia projektu.Rozpoczynając realizację projektu przygotowaliśmy kącik wróbelka Elemelka oraz zapoznaliśmy się  z książką „O wróbelku Elemelku” H. Łochockiej. Dzieci poznały gromadę ptaków i ich budowę, dzięki której mogą latać, dowiedziały się także kto to jest ornitolog.

W ramach projektu przedszkolaki posłuchały fragmentu książki „Jak wróbelek Elemelek leśną dróżką szedł w niedzielę”.  Poznały zasady ruchu drogowego. Uczyły się właściwego postępowania w ruchu ulicznym oraz ćwiczyły prawidłowe poruszanie się po ulicy. Poznały znaczenie świateł sygnalizatora na koniec wykonały pracę plastyczną przedstawiającą sygnalizator świetlny.

Realizując kolejne zadanie projektowe dzieci posłuchały opowiadania „O Wróbelku Elemelku,                       o ziemniaku i bąbelku”, które było inspiracją do zdobycia wiadomości na temat ziemniaka tzw. „Ziemniak na różne sposoby” – dzieci poznały nazwy ziemniaków w różnych regionach oraz potrawy regionalne z ziemniaka. Na koniec wykazały się własną inwencją twórczą ozdabiając ziemniaki według własnego pomysłu, radości było co niemiara, ziemniaki zostały ozdobione ruchomymi oczkami, drucikami kreatywnymi, plasteliną itp.

Aby rozbudzić w dzieciach empatię oraz zainteresowania przyrodnicze zostały zorganizowane zajęcia          pt. „O zziębniętym Elemelku, pustym brzuszku i rondelku”. Dzieci wspólnie zastanawiały się jak pomóc ptakom w czasie nadchodzącej zimy, a następnie samodzielnie przygotowały kule tłuszczowe dla ptaków i zawiesiły je tuż za oknem. Następnie z wielkim entuzjazm oglądały degustację obserwując głodne ptaszki, głównie odwiedzały nas sikorki, co udało nam się uwiecznić na zdjęciach.

Podczas ostatniego zadania wykonanego w ramach projektu dzieci zapoznały się z  repertuarem muzyki klasycznej nawiązującej tematem do nazw ptaków. Wykonały improwizację z wykorzystaniem piórek do kompozycji „Kukułka”, której kompozytorem jest Louis  - Claude Daquin. Następnie utworzyliśmy orkiestrę i przy wykorzystaniu instrumentów perkusyjnych zagraliśmy do utworu Camille Saint-Saëns pt. „Ptaszarnia”. Przedszkolaki dały także koncert „ptasich”  odgłosów i chóralnym śpiewem (fiju- fiji, ijo, ijo itp.) odtworzyły piosenkę „Pan Wróbelek”. Na zakończenie artystycznej aktywności dzieci zatańczyły „Jezioro Łabędzie” Piotra Czajkowskiego.

Udział w projekcie jest dla nas nie tylko wyzwaniem, ale także wspaniale spędzonym czasem. Realizację projektu wspiera ciekawość oraz aktywność przedszkolaków, buduje dziecięca wiedzę o otaczającym świecie, rozbudza ciekawość przyrodniczą oraz rozwija zainteresowania literaturą dziecięcą. Każde realizowane zadanie przynosi dzieciom wiele radości. Za nami dużo  pracy, a przed nami jeszcze wiele wyzwań od wróbelka Elemelka, na które z radością czekamy.

 

Ogólnopolski projekt edukacyjny "Oto Hałabała, zna go Polska cała"

 W roku szkolnym 2021/2022 nasze przedszkole brało czynny udział w ogólnopolskim projekcie edukacyjnym „Oto Hałabała, zna go Polska cała”.

Projekt ten był zgodny z zadaniami określonymi w Podstawie Programowej wychowania przedszkolnego.

Projekt miał na celu wprowadzenie dzieci w świat przyrody i rozbudzenie ich ciekawości przyrodniczej. Postać Hałabały idealnie się do tego nadawała, gdyż mieszka w lesie i wszystkie przygody dzieją się w tym otoczeniu. Jego przygody trwają cały rok. Jest więc wiosna, lato, jesień i zima.

 Kolejnym drugim ważnym celem projektu było zainteresowanie dzieci literaturą dziecięcą, tą dawną, książeczką wypożyczoną w bibliotece. Książeczka napisana jest rymującym się tekstem co też sprawia, że dzieci słuchają jej z zaciekawieniem.

Od początku roku realizowałyśmy zadania, które wynikają z założenia projektu.

We wrześniu każda z grup przygotowała kącik projektowy krasnala Hałabały. Dzieci wykonały prace plastyczne przedstawiające krasnala.

            Dzięki realizacji projektu została przybliżona przedszkolakom postać Lucyny Krzemienieckiej, znakomitej pisarki dla dzieci, która wydaje się w dzisiejszym świecie trochę zapomniana. Poznały też inne jej utwory, dowiedziały się o historii najstarszego czasopisma dla dzieci, jakim jest „Świerszczyk”, a z którym dawno temu współpracowała autorka bajki o Krasnalu. Posłuchały „O gościach co nie przyszli na ucztę Hałabały”  wzbogacając wiedzę na temat ptaków, które odlatują  na zimę do ciepłych krajów.

W ramach projektu posłuchały fragmentu „Jak się krasnal z sójkami za morze wybierał”.  Dowiedziały się co to znaczy „Wybierać się jak sójka za morze”, poznały ptaszka – sójkę.

Aby rozbudzić w dzieciach zainteresowania przyrodnicze zostały zorganizowane zajęcia na temat „Jak wiewiórka i jeż przygotowują się do zimy”.  Poznały także zwierzęta, które w nocy polują i te, które śpią  oraz posłuchały opowiadania „Jak się krasnal z borsukiem na spacer wybrali”.  

Jedną z inicjatyw podjętych przez nas w ramach projektu było zorganizowanie balu karnawałowego pod hasłem „Przyjaciele Halabały”.

W marcu szukaliśmy wraz z krasnalem Hałabałą zwiastunów wiosny w okolicach przedszkola.

W ramach projektu wymyśliliśmy zadania na kodowanie.

W maju przedszkolaki poznały piękne polskie kwiaty– maki oraz wykonały prace plastyczne różnymi technikami przestawiające te oto kwiaty.

Na zakończenie projektu zrobiliśmy zdjęcia grupowe z krasnalem realizując ostatnie zadanie czerwcowe.

Udział w projekcie był dla nas nie tylko wyzwaniem, ale także wspaniale spędzonym czasem. Realizację projektu wspierała ciekawość i aktywność przedszkolaków. Udział w nim budował dziecięcą wiedzę o otaczającym świecie, rozbudzał ciekawość przyrodniczą oraz rozwijał zainteresowania literaturą dziecięcą. Każde realizowane zadanie przyniosło dzieciom wiele radości.

 

Ogólnopolski projekt edukacyjny „ Idź ty lepiej Koziołeczku, szukać swego Pacanowa”.

Oddziały przedszkolew roku szkolnym 2020/2021 realizowały  ogólnopolski projekt edukacyjny „Idź ty lepiej Koziołeczku, szukać swego Pacanowa”. Głównym założeniem projektu jest wprowadzenie dzieci w świat literatury dziecięcej, promowanie czytelnictwa, wychowanie do wartości, kształtowanie właściwych postaw społecznych, poczucia przynależności narodowej, wzbogacanie ogólnej wiedzy o świecie.

Projekt  był zgodny z zadaniami określonymi w Podstawie Programowej Wychowania Przedszkolnego,  a także wpisywał się w Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2020/2021 - Działania wychowawcze. Wychowanie do wartości, kształtowanie postaw i respektowanie norm społecznych.

Od początku roku realizowaliśmy zadania wynikające z założenia projektu. Podczas przeprowadzanych zajęć przygotowaliśmy we wrześniu kącik projektowy.

Dzieci poznały  autora i ilustratora książek o Koziołku Matołku i w ten sposób bohater bajek na dobre zagościł w naszym przedszkolu. Losy głównej postaci wywołały wśród dzieci duże zaciekawienie. Śledzenie przygód bohatera  służyło nie tylko wzbudzaniu zainteresowań czytelniczych, ale także uczeniu się właściwych postaw społecznych oraz poszerzaniu wiedzy o otaczającym świecie.

Aby promować zamiłowanie do literatury oraz podróży zaprojektowaliśmy plakat zachęcający do wizyty w Europejskim Centrum Bajki w Pacanowie i wysłaliśmy kartkę z pozdrowieniami od całego przedszkola.

Wzbudziliśmy także w dzieciach wrażliwość i empatię na losy pokrzywdzonych i niejednokrotnie porzuconych zwierząt. Zbiórka karmy dla schroniska była przedsięwzięciem dzięki któremu każde dziecko mogło wcielić się w postać przyjaciela zwierząt.

W ramach projektu dzieci zapoznały się z legendą, która wpisuje się w polską tradycję istniejącą od dawna w naszej kulturze. Poznały jej historyczną i symboliczną wartość.

Kolejną z podjętych przez nas inicjatyw w ramach projektu było zorganizowanie konkursu plastycznego pod nazwą : „Najciekawsze przygody Koziołka Matołka”. Zainteresowanie konkursem było bardzo duże, wszystkie przedszkolaki biorące udział w konkursie zostały nagrodzone.

Następne zadanie polegało na wytłumaczeniu dzieciom sensu zwrotu „W Pacanowie Kozy kują”.  Dzieci poznały zawód kowala oraz główne atrybuty jego pracy. Ponadto poznaliśmy kilka herbów miast posiadających w swojej nazwie słowo „koza" w różnych odmianach. Zwróciliśmy uwagę na zwyczaj nadawania herbów w kulturze polskiej. Przy zaznaczaniu miejscowości na mapie i pod emblematami dzieci miały okazję pobawić się w globalne czytanie. Wykonaliśmy także tematyczne prace plastyczne - herb oraz podkowę jako symbol szczęścia. Wspomnieliśmy również o Wyspie Capri – Koziej Wyspie, na której znalazł się Koziołek.

Kolejnym wykonanym przez nas zadaniem było wymyślenie oraz wykonanie pojazdu, którym mógłby podróżować Koziołek Matołek, pomysłów było mnóstwo, dlatego też wykonaliśmy dwa rodzaje pojazdów, mianowicie auta wyścigowe oraz balon.

Nagraliśmy także film z pozdrowieniami dla Koziołka Matołka.

W maju dzieci utrwaliły pojęcie słowa ojczyzna i kraj. Poznaliśmy różne zakątki Polski z uwzględnieniem ich położenia i cech charakterystycznych danego obszaru. Przy okazji przypomnieliśmy sobie także dwie z najsłynniejszych polskich legend.

Również w maju opracowaliśmy plakat „Rożni, lecz równie ważni”,  nawiązując do tolerancji, życzliwości oraz empatii. Zwróciliśmy uwagę na osoby niepełnosprawne w szczególności skupiając się na autyzmie.

Wykonaliśmy także zadanie specjalne na maj. Zorganizowaliśmy mini-olimpiadę sportową. Dyscyplin było wiele, ale radości i zabawy jeszcze więcej! Nasi sportowcy otrzymali także medale.

Udział w projekcie był dla nas nie tylko wyzwaniem, ale także wspaniale spędzonym czasem. Przenieśliśmy się w świat wartości. Każde realizowane zadanie przyniosło dzieciom wiele radości i refleksji. Realizację projektu wspierała ciekawość, aktywność przedszkolaków oraz kształtowała pożądane postawy, a także budowała dziecięca wiedzę o otaczającym świecie.

 

Program "Dzieciaki mleczaki"

 

W roku szkolnym2020/2021  nasze przedszkolaki brały udział w Ogólnopolskiej akcji edukacyjno – informacyjnej  na temat mleka i jego przetworów pt. „Dzieciaki Mleczaki” Projekt ten skierowany jest do dzieci przedszkolnych i ich opiekunów . Program został sfinansowany z Funduszu Promocji Mleka. Jego celem jest  wzrost świadomości dzieci na temat roli mleka i produktów mlecznych w ich diecie. Poprzez zabawę dzieci kształtowały prawidłowe nawyki żywieniowe. Przedszkolaki wiedzą, że mleko to napój nie tylko zdrowy ale i bardzo smaczny. Na  zajęciach w grupie Motylki dzieci same mogły zobaczyć skąd się bierze mleko i mogły spróbować wydoić naszą przedszkolną papierową krowę Balbinę, która została przygotowana na zajęcia. 

 

 

Ogólnopolski projekt edukacyjny „ Podróże Jeża ze Zgierza, czyli Dzieci Jeża zapraszają – wspólnie Polskę poznają”.

 

W  roku szkolnym 2019.2020 w naszym przedszkolu zrealizowano  Ogólnopolski Projekt Edukacyjny "Podróże Jeża ze Zgierza, czyki Dzieci Jeża zapraszają - wspólnie Polskę poznają"..W realizację projektu zaangażowane były przedszkolaki ze wszystkich grup przedszkolnych i wszyscy pracownicy przedszkola.

 

W trakcie realizacji programu dzieci systematycznie realizowały poszczególne jego założenia poprzez czynne uczestnictwo w uroczystościach przedszkolnych. Działania mające na celu edukację społeczną i wychowania do wartości dokonywały się na terenie przedszkola oraz poza jego obrębem. Wszystkie proponowane dzieciom aktywności odbywały się w atmosferze ciekawości,  radości oraz ogromnego zaangażowania.

Związek z ojczyzną ma swoje podstawy w najbliższej społeczności tj. rodzina i przedszkole.  W odwołaniu do tego założenia zrealizowano na obszarze placówki poniższe zadania:

1„Powitanie jesieni” –  uroczystość ta, kultywowana u nas co roku  jest stałym elementem wrześniowego kalendarium. Wśród darów jesieni i barwnej oraz bogatej dekoracji  ujrzeć można było także Jeża, przysłuchującego się krótkim występom dzieci ze wszystkich grup przedszkolnych.

 

2.„Pasowanie na przedszkolaka” -  jest okazją do propagowania więzi rodzinnych poprzez wspólne uczestnictwo w imprezie organizowanej przez lokalną społeczność.  Dzieci z grupy „Biedronek” w kolorowej scenerii zaprezentowały w towarzystwie Jeża program artystyczny, w którym nie zabrakło oczywiście piosenki pt. „Jeżyk”.

 

3.Spotkanie z zawodowymi żołnierzami  - miało na celu kształtowanie wśród dzieci poczucia przynależności narodowej oraz postawy patriotycznej.  Dzieci w towarzystwie swojego kolczastego przyjaciela zapoznały się ze znaczeniem kolorystyki umundurowania żołnierza  oraz symbolami narodowymi.  Odkryły jak ważną wartością jest służba i obrona ojczyzny.

 

4.Wizyta w piekarni  „EMKA – nasz  Jeżyk wybrał się wraz z dziećmi do regionalnej piekarni, słynącej ze swych przepysznych i zawsze świeżych wypieków. Stworzono nam okazję do poznania całej procedury związanej z produkcją chleba, który jawi się jako symbol ciężkiej pracy rolnika, młynarza i piekarza.  Wycieczka ta była o tyle wyjątkowa, że gościnności  w progach swej działalności udzielili nam rodzice jednego z przedszkolaków. Dzięki temu wszyscy zaspokoili potrzebę zdobywania wiedzy o życiu społecznym oraz współuczestniczenia w nim.

 

5.Spotkanie z policjantami Komendy Powiatowe Policji w Mielcu- celem spotkania było utrwalenie zasad ruchu drogowego oraz przypomnienie zagadnień dotyczących bezpieczeństwa w domu oraz przedszkolu. Istotą tej wizyty było przypomnienie fundamentalnych wartości, na których opiera się sens istnienia i działań policyjnej formacji.

 

6.Wycieczka do Komendy Powiatowej Państwowej Straży Pożarnej w Mielcu – tym razem dzieci wybrały się z Jeżem w podróż do Remizy Strażackiej, aby poznać strażników czterech żywiołów. Druhowie opowiedzieli  o swojej ciężkiej i odpowiedzialnej służbie,  podkreślając że strażacy nie tylko gaszą pożary, ale są również wzywani do wypadków samochodowych i innych zdarzeń losowych. Tym samym stają się patriotami na poziomie lokalnym   w służbie drugiemu człowiekowi.

 

7. Spotkanie z higienistką – Jeżyk towarzyszył nam w zdobywaniu i utrwalaniu wiedzy  w zakresie podstawowych zasad higieny ciała i dbania o zdrowie. Kształtowanie pozytywnych postaw wobec zdrowego stylu życia przedstawila nam Pani  higienistka

 

8. Wizyta W Bibliotece Publicznej w Złotnikach – udaliśmy się do tego magicznego miejsca, aby wzbudzić w młodych czytelnikach wrażliwość na piękno literatury.  Kontakt z lekturą umożliwiła nam ścisła współpraca z przemiłą  bibliotekarką – Panią Zosią, która od lat buduje nasze poczucie więzi  z czytelnią i książką.  Podczas  spotkania jeden z utworów Doroty Gellner  „ Kolczasty jeżyk” został zadedykowany naszemu przyjacielowi.

9.Prace plastyczne przedstawiające sylwetkę jeża – wszystkie  grupy przedszkolne oddały się twórczym dokonaniom, stosując wybrane techniki pracy.

Podczas realizacji projektu położono szczególny nacisk  na umiłowanie i przywiązanie względem własnej, lokalnej ojczyzny – miejsca zamieszkania. Patriotyzm lokalny opiera się na otwartości względem innych jednostek, bądź grup.  Organizowane wycieczki oraz spotkania  miały na względzie pielęgnowanie narodowej tradycji, kultury i języka . Kultywowanie spotkań z instytucjami  oparte było na poczuciu więzi społecznej, wspólnoty kulturowej oraz solidarności  z własnym narodem i społecznością.

 

 Przedszkolne ceremonie i imprezy  także były okazją do pielęgnowania ważnych dla nas rytuałów związanych z budowaniem postaw przyjacielskich, zdobywaniu wiedzy o  współudziale w życiu grupowym i narodowym. Okolicznościowe święta jak Dzień Niepodległości, wigilijne spotkanie opłatkowe, czy dzień Misia oraz Karnawał i wiele innych,  podtrzymują wewnętrzne zwyczaje naszej przedszkolnej zbiorowości.

 

Realizacja projektu wspierała ciekawość, aktywność  przedszkolaków oraz kształtowała pożądane postawy, a także budowała dziecięcą wiedzę o swoim regionie.  Wyrażała się w przywiązaniu do swej Ojczyzny, do obyczajów i kultury narodowej, w szacunku dla ludzi, którzy ją tworzą.

   

Program Profilaktyczny

Dzieci w Społecznym Przedszkolu „Promyczek” brały  udział w programie profilaktyki stworzonym dla naszego przedszkola. Program ten miał za zadanie uświadomić dzieciom istniejące zagrożenia płynące ze świata ludzi i zwierząt oraz wyposażyć je w umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach. Obowiązkiem każdej osoby dorosłej jest stwarzanie każdego dnia warunków sprzyjających kształtowaniu postaw odpowiedzialności za życie własne oraz innych.  Program profilaktyki za cel stawiał sobie wdrożenie dzieci do stosowania zasad bezpieczeństwa oraz  kształtowanie u dzieci umiejętności właściwego reagowania w sytuacjach zagrożenia.  Cele szczegółowe programu to:

1. Uświadomienie dzieciom istniejących w życiu zagrożeń.
2. Wykształcenie umiejętności skutecznego radzenia sobie z w sytuacji zagrożenia.
3. Rozróżnianie dobra od zła.
4. Zdawanie sobie sprawy z niebezpieczeństwa wynikającego z niewłaściwego postępowania / przypadkowych spotkań z nieznajomym.
5. Rozumienie powszechnych zakazów / nakazów w celu uniknięcia wypadku.
6. Utrwalenie ogólnych zasad: np. prawidłowego poruszania się po drodze oraz wewnątrz przedszkolnych np. właściwego korzystania z placu zabaw.
7. Uczenie się odpowiedzialności nie tylko za siebie, ale innych (aspekt moralny).
8. Upowszechnianie wiedzy o zdrowiu (promocja zdrowego stylu życia).
9. Tworzenie warunków służących sprawności i aktywności fizycznej dzieci.
10. Podkreślenie szkodliwego wpływu używek na organizm.
11. Zapobieganie oraz potępianie agresji i przemocy.
12. Nabywanie umiejętności przeciwstawiania się złu (promocja postaw asertywnych).
13.  Uświadomienie dziecka o zagrożeniach związanych z dostępem do internetu.
14. Budowanie prawidłowych relacji rówieśniczych oraz relacji dziecko-rodzic, dziecko – nauczyciel.
15. Kształtowanie postaw proekologicznych.

Zarówno cele ogólne jak i szczegółowe zostały zrealizowane w roku szkolnym 2019/2020. Dzieci zdobyły wiedzę z zakresu bezpieczeństwa, zdrowego odżywiania, higienicznego trybu życia, ekologii, zagrożeń płynących ze środowiska, agresji i przemocy. 

Program Doradztwa Zawodowego

W roku szkolnym 2019/2020 nasze przedszkole realizuje  Program doradztwa zawodowego. Głównym celem programu jest: zapoznanie dzieci z wybranymi zawodami z najbliższego otoczenia, kształtowanie postawy pracy i motywacji do działania, pobudzanie rozwijanie zainteresowań dzieci oraz stymulowanie ich pro-zawodowych marzeń. W pierwszym półroczu panie wraz  z dziećmi urządziły kąciki zainteresowań. Odbył się szereg zajęć o tematyce zawodowej. Dzieci zaznajomiły się z zawodami wykonywanymi przez ich rodziców. We wrześniu w ramach doradztwa zawodowego dzieci udały się na wycieczkę do Państwowej Straży Pożarnej w Mielcu. Tam mogły zapoznać się z zawodem strażaka. W październiku dzieci zaznajomiły się z zawodem piekarza. Zostały zaproszone do piekarni  „Emka” w Złotnikach. Odwiedziła nas także Pani Higienistka, która również opowiadała dzieciom o swojej pracy z dziećmi i dorosłymi. Odbyło się także spotkanie z Panią Policjantką z Komendy Powiatowej Policji w Mielcu. Dzieci  brały udział w spotkaniu z żołnierzami, którzy bardzo ciekawie opowiadali o swoim zawodzie. Na koniec dzieci odwiedziły Bibliotekę Publiczną w Złotnikach gdzie Pani Bibliotekarka opowiadała dzieciom o wykonywanej przez siebie pracy. 

 

Program "Kubusiowi Przyjaciele Natury"

W roku szkolnym 2019/2020 nasze przedszkole bierze także udział w programie Kubusiowi Przyjaciele Natury. Celem programu jest proekologiczna edukacja dzieci i zachęcenie do ruchu już od najmłodszych lat. Akcja objęła swoim zasięgiem już ponad 4 miliony dzieci. W tym roku po raz 12. dzieci z przedszkoli i szkół podstawowych w całym kraju wzięły udział w zajęciach tematycznych, podczas których nauczyły się troszczyć o środowisko naturalne, poznały podstawowe zasady ekologii i dowiedziały się dlaczego warto jeść owoce i warzywa oraz poznały korzyści płynące z ruchu.